“每人一課”伴我行，聽課心得助成長(zhǎng)

——數(shù)學(xué)組老師們的聽課總結(jié) 李圣英

本學(xué)期，學(xué)校組織了“每人一課”教學(xué)展示課活動(dòng)，經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，老師們的課全部展示完畢。通過這次展示課，每位老師不僅在自己的備課、課堂教學(xué)技能、課堂管理水平等方面有了很大的提升，同時(shí)，通過聽評(píng)其他老師的課，其他老師身上的優(yōu)勢(shì)也對(duì)自己的教育教學(xué)有了很大的啟迪作用。

數(shù)學(xué)組的老師們不僅用心又精心準(zhǔn)備了這節(jié)課，而且還把這堂課精彩的展示給了大家，使組內(nèi)的老師們都有了很大的收獲，感觸也頗多，同時(shí)每位老師又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)這次學(xué)校舉行的每人一課活動(dòng)也寫下了自己的收獲或建議。下面就把數(shù)學(xué)組的老師們寫的聽課總結(jié)發(fā)出來，大家可以互相學(xué)習(xí)一下。

（1）新課標(biāo)的教學(xué)理念在我校課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)

——張玉琴

本學(xué)期，我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教學(xué)效益，改進(jìn)教學(xué)方法，開展了組內(nèi)的教研活動(dòng)：《每人一課》與《晉級(jí)》的展示課活動(dòng)。我們數(shù)學(xué)教研組的每位教師在展示課上都彰顯他們的風(fēng)采；聽課的老師都很認(rèn)真，課后大家都對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見和建議，在此我也談?wù)勛约旱穆犝n收獲和一些體會(huì)吧。

一、課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理

在我所聽數(shù)學(xué)組幾位老師的課當(dāng)中，我個(gè)人認(rèn)為：從每位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的課前準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，無(wú)論是從基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，還是到思維能力的培養(yǎng)；無(wú)論從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是到三維目標(biāo)的確立即：知識(shí)與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感，態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，都體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)過程，精彩紛呈，環(huán)環(huán)相扣

在每一位授課教師的教學(xué)過程中，各顯特色，精彩紛呈：有的是直觀教學(xué)法，有的用啟發(fā)式教學(xué)但無(wú)論哪一種都是經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)，從新課的導(dǎo)入到思維的拓展，從重點(diǎn)的突出到難點(diǎn)的化解，從課后的小結(jié)到作業(yè)的布置，每一句話語(yǔ)都準(zhǔn)確精煉、每一個(gè)問題都講解清晰，每一個(gè)課件都制作精妙，每一塊板書書寫工整。每位老師都能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平和能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，難易度處理得當(dāng)，重難點(diǎn)清楚明了。師生之間的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

三、開發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力

大部分老師在演示題目時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，都能做到引導(dǎo)學(xué)生自己去總結(jié)、歸納、概括，使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)和提高。

四、一點(diǎn)思考

數(shù)學(xué)并不是單純理論的東西。它是一門與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的學(xué)科。我們不能把數(shù)學(xué)課上的枯燥而無(wú)味，應(yīng)該密切聯(lián)系實(shí)際。針對(duì)近年來考試中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，我想這一傾向?qū)⒊蔀榻窈罂荚囶}內(nèi)容的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，當(dāng)然，我們教師們已經(jīng)開始加強(qiáng)了知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué),使教學(xué)效果有更進(jìn)一步的提高。

（2）數(shù)學(xué)聽課心得與總結(jié)

——青碧

學(xué)校在四、五月份組織了全體教師的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，一共聽了5節(jié)課，開闊了眼界，收獲頗豐。這幾節(jié)課都充分運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實(shí)用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生興趣盎然。 在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，在課堂教學(xué)中，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。下面我就談?wù)劼犃诉@幾節(jié)課給我的啟發(fā)與感受：

1、精彩的導(dǎo)課非常重要。每位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲、猜謎語(yǔ)、甚至運(yùn)用其它學(xué)課中的知識(shí)精心設(shè)計(jì)成與數(shù)學(xué)活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)起點(diǎn)來導(dǎo)入新課，比如胥克宏老師在導(dǎo)入新知“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”中用語(yǔ)文知識(shí)將漢字調(diào)頭可變成什么字，如呆--杏、上--下，給我留下了深刻的印象，讓學(xué)生們感受到學(xué)科之間的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)學(xué)科也是一門充滿趣味的學(xué)科。

2、一名優(yōu)秀的教師要具有語(yǔ)言魅力，作為一名數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練，并且要具有親和力,對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。張玉琴老師在這方面做得非常的好，語(yǔ)言不僅輕柔，也很具有親和力，她兒童化的語(yǔ)言一直吸引著孩子的注意力，并且能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。曹程娟老師作為一名剛?cè)肼毑坏揭荒甑那嗄杲處熎鋬和Z(yǔ)言也已經(jīng)做到了嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練。這是我以后的教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻注意的一點(diǎn)。

3、數(shù)學(xué)源于生活，最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來學(xué)知識(shí)的話，其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。在這方面胥克宏老師和李圣英老師兩位老師在課堂中將現(xiàn)學(xué)的新知識(shí)不斷地滲透到實(shí)際運(yùn)用中，邊學(xué)邊做，學(xué)以至用，二們老師把握得游刃有余，恰到好處。這也是我以后課堂上應(yīng)該做的。

4、飽滿的激情是課堂的師生情感交流，作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營(yíng)造高效課堂”提供了條件。例如，在張玉琴老師講課中，從上課到下課就用飽滿的激情不斷地點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng)，讓孩子們感受老師帶來的輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境。

總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)高效課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。

（3）反思提升  踏步前行——聽課反思

——李霞

初到一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，初接一個(gè)新的年級(jí)段，一切給我的感覺是熟悉而又陌生。讓我很茫然，不知從什么地方開始做起，所幸北大園丁學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，他們給了我很大的幫助，同時(shí)也給了我信心。

李圣英老師的一節(jié)習(xí)題課，沒有充滿激情的課前導(dǎo)入，去掉了很多浮躁、形式上的東西，特別真實(shí)有效的一節(jié)數(shù)學(xué)課。課堂返璞歸真，給學(xué)生更多的思考時(shí)間。從老師對(duì)問題的提出到學(xué)生積極舉起的小手可以看出李老師帶給學(xué)生的課堂是高效的，每位孩子注意力都高度集中，積極思考問題、回答問題。同時(shí)做題時(shí)李老師限制做題時(shí)間，對(duì)速度快正確率高的學(xué)生及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。李老師教會(huì)了我不僅要認(rèn)真去備每一節(jié)課，認(rèn)真去上好每一節(jié)課，同時(shí)在對(duì)學(xué)生的思想教育方面也要下足功夫。“只有讓學(xué)生喜歡你、敬佩你，學(xué)生才能喜歡你的課。”這節(jié)課讓我明白，練習(xí)課不是枯燥的，不是讓學(xué)生坐等正確答案的，它也可以變得充滿挑戰(zhàn)，充滿激情！

青碧老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)“我是計(jì)算小能手”和張老師的“長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)”都運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，課件的制作科學(xué)、美觀、實(shí)用。知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)都得到了很好的體現(xiàn)。兩位老師對(duì)于新課的的導(dǎo)入各有千秋，不同的導(dǎo)入法卻獲得了同樣的效果，讓每一位學(xué)生都身心愉悅，都以飽滿的熱情、亢奮的狀態(tài)投入到新知的探索中，整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，細(xì)節(jié)突出。雖是低年級(jí)的學(xué)生，但老師將要學(xué)習(xí)的問題完全的放手給他們。他們探究新知的熱情很高漲，學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。老師們真正的將課堂還給了學(xué)生。體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

同時(shí)，三位老師及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言提高了學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)的積極性，她們?cè)诮虒W(xué)中精煉的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，富有親和力的語(yǔ)言都是我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

通過本次的學(xué)習(xí)我覺得我需要改進(jìn)的地方有很多：

1、多和學(xué)生溝通談話，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，了解他們的生活。多方面去關(guān)心他們，教育他們。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一節(jié)好課需要師生的共同努力，所以要多了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)將學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)滲透到課堂中去，做到向40分鐘要效率。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)是我的弱項(xiàng)，通過學(xué)習(xí)幾位老師的課，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給與評(píng)價(jià)，不僅能提高受表?yè)P(yáng)孩子的積極性更能提醒其他孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。今后我會(huì)努力讓自己有雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。

4、人各有差異，對(duì)一些基礎(chǔ)不太好的孩子多一份耐心，課堂上多用眼神和他們交流，對(duì)于一些易懂的問題交給他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。課下以一個(gè)朋友的身份蹲下來和他們談話，補(bǔ)課先補(bǔ)心。爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的效果。

通過本次的學(xué)習(xí)，讓我獲得了很多寶貴的財(cái)富。今后的教學(xué)生涯中會(huì)不斷提升自己，不斷改變自己。記得高中一位老師曾今說過“天道酬勤”相信自己只要不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力一定會(huì)有收獲，感謝各位老師的精彩課堂！

（4）聽課感悟

——曹程娟

為期兩個(gè)月的“每人一課”活動(dòng)已經(jīng)完滿落下帷幕了，然而心中的震撼與啟迪卻久久不能散去。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)和教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，而學(xué)生思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。通過這么多節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅讓我領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從以下幾點(diǎn)談?wù)劚救藢?duì)這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、 各位老師扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力深深的感染了我，讓我對(duì)那句

俗話所說的“冰凍三尺，非一日之寒”有了更深層次的理解。我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。

二、 教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。

我不得不佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且老師們都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

三、 課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn)，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。胥克宏主任以“有趣的文字”這個(gè)小游戲引入課題“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，既生動(dòng)活潑，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使得枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容便于理解，一舉數(shù)得。李圣英老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，以小游戲?qū)胝n題內(nèi)容，注重讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說，給了學(xué)生充分的空間，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好。青碧老師語(yǔ)言流暢，干脆利落，以問題導(dǎo)入，“我是計(jì)算小能手”，即復(fù)習(xí)了前面所學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了孩子們對(duì)新知識(shí)的渴望，問題的指向性強(qiáng)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。張玉琴老師課堂教學(xué)靈活，不管她的方法如何多樣，她的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能做到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，她比較有經(jīng)驗(yàn)把平時(shí)學(xué)生常出現(xiàn)的或可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤展示給學(xué)生，讓他們防范于未然。練習(xí)題的設(shè)計(jì)精準(zhǔn)并體現(xiàn)出知識(shí)的拓展和延伸。對(duì)以后的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。這樣讓學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又鍛煉了能力。

四、 上課時(shí)，教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。

總之，我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深，短短兩個(gè)月的時(shí)間，我收獲頗多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭(zhēng)為我校數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

（5）學(xué)習(xí)提升，追求卓越——聽課反思與總結(jié)

——王園園

亳州北大園丁學(xué)校5月份的“教師每人一課”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我積極參加了聽課活動(dòng)，以學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在公開課活動(dòng)結(jié)束后，我又積極參加了我們數(shù)學(xué)組的教研——聽課評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行聽課反思與想法。

本次聽課我一共聽了4節(jié)數(shù)學(xué)公開課，分別是一年級(jí)的《青蛙吃蟲子》和《收玉米》，二年級(jí)的《長(zhǎng)方形與正方形》，八年級(jí)的《多邊形的內(nèi)角和》。這幾節(jié)課的教學(xué)形式都采用了常態(tài)化教學(xué)，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場(chǎng)作秀的氛圍，整個(gè)教學(xué)過程自然、得體、和諧。下面具體談一談我的個(gè)人反思和總結(jié)。

一、課題引入簡(jiǎn)單快捷。有的以談話的形式導(dǎo)入新課，有的是以猜謎語(yǔ)的游戲形式導(dǎo)入新課，有的是直接復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課?？梢?，各位老師的新課導(dǎo)入，都具有簡(jiǎn)單、快捷的特點(diǎn)，開門見山，直入主題。強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，為后面的教學(xué)做了良好的鋪墊。

二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了“學(xué)生為本，教師為主”。教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。張老師的《長(zhǎng)方形與正方形》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓我深深體會(huì)到張老師的課堂深意。

三、多媒體運(yùn)用恰到好處。這幾位老師都做了課件，而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，讓多媒體為自己的教學(xué)而服務(wù)。充分發(fā)揮多媒體的直觀作用，將知識(shí)很好的呈現(xiàn)給了學(xué)生。

四、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如老師口中一句句的“孩子們，真棒！”“你真聰明!”“你們知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。張老師《長(zhǎng)方形與正方形》，這節(jié)課板書設(shè)計(jì)采用彩色卡片，新穎獨(dú)特，整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，一目了然，給我留下深刻的印象。

傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的公開課，使我深刻地領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我也想了很多：

1、精心備好每一節(jié)課

對(duì)于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。

2、 角色需換位思考

平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。

3、注重教學(xué)效果

一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，既要讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還要教授學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)！

（6）聽課總結(jié)

——張夢(mèng)雨

來北大園丁學(xué)校一學(xué)期多了，在這里我每天至少聽兩節(jié)課，學(xué)校數(shù)學(xué)老師的課幾乎都已經(jīng)聽過很多次，深深的感覺到我校的每個(gè)老師的水平都很高，有的老師的每節(jié)課都有公開課的水準(zhǔn)。每次聽課我都有一定的收獲，這幾個(gè)月的時(shí)間我的教學(xué)和課堂管理也在慢慢的成長(zhǎng)，在這里要感謝每位老師和他們的精彩的課堂。特別是這次的“一人一課”活動(dòng)，讓我聽了其他科老師的課，他們的教學(xué)方法讓我受益匪淺。

下面我來談?wù)勎业穆犝n心得。

在這段時(shí)間里，我非常感謝胥老師的教導(dǎo)和指點(diǎn)，在胥老師身上和課堂中我都學(xué)到很多優(yōu)秀的東西。胥老師教學(xué)如同他的人一樣非常的沉穩(wěn)且很有效率。他的課我要學(xué)習(xí)的地方有：第一，上課時(shí)非常有條理，把每個(gè)知識(shí)由淺入深，由易到難的呈現(xiàn)給同學(xué)們。環(huán)環(huán)相扣，沒有含糊不清，沒有可舍棄不講的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)的講解都是為后續(xù)鋪墊或者拓展。第二，上課非常有效率，胥老師總能根據(jù)練習(xí)或試卷的難易，非常合理的安排它需要的時(shí)間，哪一題要講得詳細(xì)，哪一題可略講，他都能準(zhǔn)確把握。如果把每一題都祥講的話，就會(huì)讓大多數(shù)同學(xué)浮躁。這個(gè)度是只有提前了解題目，了解學(xué)生的老師才能準(zhǔn)確把握。第三，胥老師上課非常的幽默和機(jī)智，所以聽胥老師的課會(huì)覺得很享受，很有趣。這一點(diǎn)值得幽默感略差的我學(xué)習(xí)。第四，胥老師對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)題目的講解方法非常好，他總是能找到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方法把它們簡(jiǎn)單化和生動(dòng)化，從而學(xué)生覺得數(shù)學(xué)又簡(jiǎn)單又有趣。這一點(diǎn)可能很多老師都能做到，但只有愿意花時(shí)間去尋找這些方法的老師，才能做好。這種認(rèn)真，不孜不倦的工作態(tài)度是最值得我學(xué)習(xí)的。我相信只要我肯付出，一定能不斷提高。

下面，我要講講張玉琴老師的歡樂課堂，每次聽張老師的課都會(huì)被深深觸動(dòng)，她那滿格的激情，親切的語(yǔ)言，生動(dòng)的講解，活潑的氣氛，讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)采。張老師講解新課時(shí)會(huì)采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)操作，多媒體教學(xué)，談話法等等，講解習(xí)題時(shí)會(huì)采用插入動(dòng)畫的方式，減少同學(xué)們做練習(xí)的乏味，這些方法非常適用于低年級(jí)的同學(xué)。張老師每節(jié)課的后面都會(huì)有提高知識(shí)練習(xí)，這有利于拓展學(xué)生的知識(shí)，提高他們的思維能力。

我感受比較深的還有李老師和青老師的課。李老師的課非常的嚴(yán)謹(jǐn)，課堂上同學(xué)們不僅發(fā)言非常的積極，而且課堂紀(jì)律非常的好。李老師總是能對(duì)同學(xué)們做出及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，這樣很大程度上激發(fā)了同學(xué)們的積極性。青老師針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生課堂紀(jì)律把握的非常好，講課的語(yǔ)言很親切而且語(yǔ)調(diào)有起有伏，這有利于抓住學(xué)生的注意力。青老師會(huì)在講完新課后出練習(xí)題讓他們寫在老師提前準(zhǔn)備的小卡片上，老師再進(jìn)行批改，這有利于及時(shí)的鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)。

還有其他很多老師的講課都有很多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。在聽課中我發(fā)現(xiàn)針對(duì)小學(xué)生，講授新課時(shí)最好使用多媒體課件作為輔助，否則課堂會(huì)很乏味，學(xué)生的情趣不高。課件中的實(shí)物演示、動(dòng)畫，使學(xué)生看的更清楚明了，印象深刻。不然就會(huì)讓知識(shí)太過抽象，學(xué)生理解不夠。

以上就是我的聽課總結(jié)，收獲很多，可能在這篇文章中不能全部記錄，但都被我記在心里，在以后的教學(xué)中我會(huì)結(jié)合實(shí)際合理的運(yùn)用。

（7）數(shù)學(xué)聽課心得

——安亮

2015年4月-5月學(xué)校舉辦了教師每人一課展示課活動(dòng)，我聽了許多優(yōu)秀老師的授課，其中包括我們數(shù)學(xué)教研組幾位老師非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大，也讓我受到了許多啟發(fā)。課堂上教師們語(yǔ)言優(yōu)美、授課方式多種多樣、富有激情的教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生主動(dòng)積極發(fā)言，使我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面我從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约焊惺茏顬樯羁痰牡胤健?/span>

一、 新課導(dǎo)入方式多樣。例如胥老師使用有趣的漢字導(dǎo)入數(shù)學(xué)新知識(shí)倒數(shù)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。李老師運(yùn)用字母游戲的方式和數(shù)青蛙游戲?qū)胄抡n用字母表示數(shù)，不但可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，而且符合學(xué)生思維方式，易于接受授課知識(shí)，同時(shí)像青老師用動(dòng)畫以及馬老師用貼近生活的圖片導(dǎo)入主題，還有我經(jīng)常聽張老師的課程，她經(jīng)常會(huì)采用直觀的教學(xué)用具導(dǎo)入新課，這些新課導(dǎo)入方式多姿多彩，都非常實(shí)用，對(duì)于我這位剛踏入教師職位的后生來說，受益匪淺，也使我認(rèn)識(shí)到探究出學(xué)生易于接受的新課導(dǎo)入方式的重要性。

二、 扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，幾位老師上課教學(xué)和組織管理學(xué)生能力，讓我很信服。因此，我今后要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)，向各位老師好好學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)，也要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技能，爭(zhēng)取早日能夠成為一名合格的優(yōu)秀教師。

三、 教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。有些老師利用多媒體授課，他們的課件教學(xué)設(shè)計(jì)合理，畫面優(yōu)美，并且他們都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。

四、 上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。其中最令我印象深刻的是她們對(duì)學(xué)生不同的評(píng)價(jià)方式：“回答正確加1分”，“做的對(duì)，鼓掌”，“雖然你說得不完全正確，但老師覺得你還是很棒，下次繼續(xù)努力”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，很棒”， -----以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既使學(xué)生體驗(yàn)到了成功喜悅，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。

總之，我對(duì)學(xué)校這次舉辦的教師每人一課展示課活動(dòng)學(xué)習(xí)感觸頗深，不但可以提高增強(qiáng)教師之間交流，而且能夠使每位教師看到其他教師的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，也使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)、技能，努力提高自身的教學(xué)水平，認(rèn)真反思自己，虛心向各位老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，特別是在課堂組織管理方面、教學(xué)語(yǔ)言組織方面以及提高教學(xué)質(zhì)量方面，力爭(zhēng)早日成為一名合格的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，為我校數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。