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    學(xué)習(xí)方法——談?wù)務(wù)Z文背誦
    日期:2014-05-19 09:05:35  點(diǎn)擊量:4416   信源:原創(chuàng)

    學(xué)習(xí)是積累的過程。背誦是語文學(xué)習(xí)中必不可少的訓(xùn)練,它對于學(xué)生積累知識,加深理解,鍛煉記憶,積累詞匯,豐富語言,提高閱讀欣賞能力和寫作能力,都有十分重要的作用。這樣看來,搞好背誦意義重大。

    理解是背誦的前提  “死記硬背”在語文教學(xué)中常常見到,它導(dǎo)致的直接結(jié)果就是:學(xué)生耗時長,收獲小,記得也不牢。背誦的前提是理解。我們首先得進(jìn)入文本,體會詩文的內(nèi)容、情感和思想,對其產(chǎn)生了興趣,才會主動去朗讀,去背誦,在讀中去理解感悟,在讀中去體味文章的內(nèi)在魅力,如此才能真正把握詩文的內(nèi)涵,進(jìn)而達(dá)到背誦的目的。當(dāng)然,教師的適當(dāng)提示和點(diǎn)撥也是必要的。

    背誦要在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行,防止生吞活剝,死記硬背。背誦前最好先指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)理解、體會課文的思想感情,特別要注意那些對表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞語、句子和段落,做到深刻地理解、感受課文。理解和背誦是相輔相成、互相促進(jìn)的。理解是背誦的前提,理解得越深,背誦的效果就越好。但這是一項(xiàng)艱巨而長期的工作,凡學(xué)習(xí)勤奮、治學(xué)有方的人,在讀書背誦方面都是下了一定工夫的。理解記憶之所以比機(jī)械記憶效果好,是因?yàn)樗褂洃洸牧吓c頭腦中的知識結(jié)構(gòu)建立了密切聯(lián)系。心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)表明,知識結(jié)構(gòu)與記憶有關(guān),知識結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越系統(tǒng)的人,記憶就越迅速、越全面、越牢固。因此,背誦時應(yīng)對背誦內(nèi)容先作整體的把握,掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,然后按思路劃分小的層次。這樣,化整為零,化大為小,層層深入,如此一來效果自然是事半功倍。

    強(qiáng)記是背誦的主打    要把一篇文章順利地背下來并產(chǎn)生牢固的記憶,自然不是一件簡單的事,單靠理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要強(qiáng)記幫忙。凡在文學(xué)上有所建樹的人,在他們淵博的知識中都傾注了他們強(qiáng)記的心血。我國古代的許多學(xué)者、文人學(xué)習(xí)語文時都經(jīng)歷了熟讀、熟記乃至苦讀、苦記的歷程。唐代韓愈自幼讀書為文,日記數(shù)千百言,他自敘“先生口不絕吟于六藝之文,手不停披于百家之編。”如此“兀兀以窮年”。近當(dāng)代的許多名人也都在青少年時代通過大量的背誦,打下了雄厚的文學(xué)根基。魯迅先生幼年讀書時,背誦非常出色,后來他經(jīng)常是整本書地背誦,正因如此,他寫起文章來也是縱橫馳騁,揮灑自如。馬克思哲學(xué)原理告訴我們,只有經(jīng)過量的積累,才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。因此,背誦一定要有一個量的要求,背誦了一定數(shù)量的名篇佳作,就一定能迎來質(zhì)的飛躍。當(dāng)然,在強(qiáng)記的過程中,背誦也要從文章的實(shí)際出發(fā),要根據(jù)不同體裁的課文,抓住其特點(diǎn),精心揣摩,認(rèn)真對待。

    興趣是背誦的輔助    歌德說:“哪里沒有興趣,哪里便沒有記憶?!币虼?,要提高記憶效果,就要帶著尋趣的心理去記憶。我們的語文教材中編選了許多文情并茂的名篇佳作,給我們以美的形象,美的意境,都可以激發(fā)學(xué)生的興趣。心理學(xué)研究表明,興趣和成功是相互依賴的,如果你從事某項(xiàng)實(shí)踐活動經(jīng)常取得成功,那么你的需要也不斷地得到滿足,心情也為之舒暢,這樣你對此項(xiàng)活動就會產(chǎn)生更大的興趣。很多學(xué)生早讀時都不愿背誦,利用上語文課時的前五分鐘進(jìn)行背誦比賽,對好的學(xué)生給予熱情的表揚(yáng)和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅。這樣一來,學(xué)生的興趣就不斷地得以鞏固和發(fā)展。因此,對要背誦的內(nèi)容,也就樂于記,記得快,記得牢。

    專注提高背誦的效果    注意力是心靈的唯一門戶,意識的一切必要經(jīng)過它進(jìn)來。背誦,注意力要高度集中。因?yàn)樽⒁饬袝r,人的大腦只有一個興奮中心,就會專注于一件事,一心一意;而注意力不集中時,人的大腦就不止一個,而是有兩個甚至好幾個興奮中心。我們知道,干擾是產(chǎn)生遺忘的重要原因,幾個興奮中心互相干擾,就會三心二意,難以干好一件事情。

    朗讀是背誦的基礎(chǔ)   讀得多,讀得熟,久而久之自然就會水到渠成,達(dá)到背誦的程度。我們在讀的時候,要堅(jiān)持眼到,口到,心到,養(yǎng)成“專心看字,斷句慢讀,需要字字分明,毋得目視東西,手弄他物”的好習(xí)慣。

    復(fù)習(xí)鞏固背誦的效果    有的人認(rèn)為,只要背誦過的東西就可以永遠(yuǎn)鎖在記憶的保險(xiǎn)箱里。這種想法是很天真的。根據(jù)遺忘的規(guī)律,記住的信息很快就會開始遺忘,且開頭時遺忘的速度特別快。因此需要及時地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再復(fù)習(xí),所花的時間就比及時復(fù)習(xí)所花的時間更多,正所謂“及時一針頂九針”。著名建筑專家茅以升介紹他的記憶秘訣時,意味深長地說:“重復(fù),重復(fù),再重復(fù)!”學(xué)習(xí)上從來就沒有“一勞永逸”的事,背誦的文章,兩三個月不去碰它,慢慢地它就會被我們拋諸腦后。記憶的過程就是一個與遺忘作斗爭的過程,復(fù)習(xí)則是和遺忘作斗爭、鞏固背誦效果的有效手段。

    背誦對于學(xué)好語文起著十分重要的作用。讓我們用科學(xué)的方法,抓好背誦這一環(huán)節(jié),提高學(xué)生們的語文素養(yǎng),使他們終身受益?。?span style="text-indent:315px;white-space:normal;background-color:#FFFFFF;">語文教研組   王亞光)


     
     
     
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