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    做學(xué)生喜歡的教師
    日期:2015-03-25 12:03:31  點(diǎn)擊量:1791   信源:原創(chuàng)

    做學(xué)生最喜歡的教師,上學(xué)生最喜歡的課,是我們每個(gè)教師都追求的目標(biāo),學(xué)生對某一教師的好惡是學(xué)生對該科目是否有學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教師要有過硬的業(yè)務(wù)能力和獨(dú)特的人格魅力,真心實(shí)意地對待學(xué)生,采取適合于學(xué)生的教學(xué)手段,學(xué)生才會從心里真正地喜歡您。教師成為學(xué)生心目中的良師益友,教學(xué)效果才會達(dá)到最佳。

    二十一世紀(jì)的教師,不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責(zé),還承擔(dān)著塑造學(xué)生的理想和品德、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和健康的人格等任務(wù),在這個(gè)師生互動的過程中,教師是否被學(xué)生喜歡是導(dǎo)致教學(xué)效果優(yōu)劣的一個(gè)關(guān)鍵因素。所以只有學(xué)生喜歡上了老師,才會學(xué)得高興,教師也才會教得愉快,教學(xué)效果才會最佳,才能更好地達(dá)到掌握知識、提高能力、發(fā)展個(gè)性的目標(biāo)。那新時(shí)代的教師怎樣才能讓學(xué)生喜歡呢?

    一、做學(xué)生喜歡的教師,要能揮灑自如地上好每一節(jié)課

    作為教師,要把課上好,課上得好才會贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛。那么,教師在課堂上靠什么來贏得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛呢?

    1、靠講課精神感染學(xué)生

    教師講課時(shí)的熱情是教師內(nèi)心對自己職業(yè)的熱愛的外在體現(xiàn)。如果教師講課沒精打采,肯定不會吸引人;如果教師總是“滿臉舊社會”,學(xué)生肯定懶得看你,還有什么吸引力?如果教師動不動就激動地訓(xùn)斥學(xué)生,精神倒是很飽滿,但是那能吸引學(xué)生嗎?

    所以,教師要始終保持良好的精神狀態(tài),在講課的過程中充滿激情,融合本人個(gè)性、人品、氣質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的真情,有效地調(diào)動學(xué)生的情緒,調(diào)控課堂的氣氛,從而吸引學(xué)生的注意力,在潛移默化中感染學(xué)生。

    2.靠教師深入淺出的講解吸引學(xué)生

    教師要能將抽象復(fù)雜的知識用學(xué)生容易理解的語言簡明扼要地進(jìn)行講授,并保持知識的科學(xué)性,就叫深入淺出。教師做的工作主要是解釋前人的成果,將這一成果的精髓傳授給學(xué)生,但是這種解釋必須有教師自己的理解和看法.

    教師努力通過各種途徑提高自己的教學(xué)能力和駕馭課堂的能力,擁有淵博的知識,用掌握的知識體系去理解、消化“抽象復(fù)雜的知識”,把需要講解的重難點(diǎn)吃透,然后用恰當(dāng)?shù)恼Z言藝術(shù)和教學(xué)方式,闡述成學(xué)生容易理解的話語,做到全面深入的吃透教材,不上無準(zhǔn)備之課,不教無準(zhǔn)備之學(xué),精心備課,設(shè)計(jì)新穎,變教師為導(dǎo)師,學(xué)生才會愿學(xué)、樂學(xué),教師的講解才會對學(xué)生具有吸引力。

    3.靠有效的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段吸引學(xué)生

    “教學(xué)有法,教無定法”,課堂教學(xué)方法同樣多種多樣,如果教師深入鉆研教材,學(xué)習(xí)新理念、新方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和目標(biāo)的培養(yǎng),不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,巧妙地提出問題,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,從而達(dá)到啟發(fā)教學(xué)的目的。到這時(shí)候,讓學(xué)生喜歡你的愿望才算是邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

    二、做學(xué)生喜歡的教師,就要做學(xué)生的好朋友

    教師要以一顆平常心、愛子心,和學(xué)生一起走進(jìn)知識的殿堂,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,引導(dǎo)、幫助他們了解和掌握知識、技能,讓學(xué)生從心底里覺得你是一個(gè)值得信賴的良師益友,一個(gè)值得依靠的長輩,一個(gè)能引導(dǎo)他們走向成才之路的引路人。

    教師要深入了解學(xué)生,熟悉、掌握他們的年齡特點(diǎn)、思想狀況、興趣愛好及社會各方面對他們的影響,尤其是他們在學(xué)習(xí)上和思想上遇到最大困難和障礙時(shí),教師要及時(shí)的幫助他們,給他們信心和力量。

    教師要學(xué)會使用學(xué)生的語言,到學(xué)生中去,和他們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,聽他們談?wù)?,注意觀察分析,始終保持一顆純真的童心,與學(xué)生溝通心靈,處處體察他們的情緒脈搏,與他們分享快樂,幫助他們解除煩惱。漸漸地,教師與學(xué)生之間存在的心理阻隔就會消失,更多的是情感的交流,心靈的溝通。

    只要永遠(yuǎn)用這份愛心不斷探索,與學(xué)生不斷溝通,互相交流,你才能真正地讓學(xué)生所喜歡。

    三、做學(xué)生喜歡的教師,要以身作則,守信用

    其實(shí),學(xué)生喜歡老師,并不僅僅在于教師的職業(yè),他們更崇拜教師為人的正直,坦蕩的胸懷,淵博的知識,豐富的閱歷,辦事的膽識,處事的干煉,崇敬的是一顆永遠(yuǎn)真誠、熱情的心。

    教學(xué)生做人,自己首先做好人;總是實(shí)事求是,循序漸進(jìn);教育的針對性強(qiáng),因材施教,因地制宜,不好高騖遠(yuǎn)或簡單粗暴;要求學(xué)生做到的,教師一定要做到;凡是學(xué)生一下子難以做到的,決不強(qiáng)求學(xué)生。

    只有業(yè)務(wù)的精與博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在教學(xué)活動中,更重要的還是那個(gè)永恒的主題“對學(xué)生的愛”,這一點(diǎn)更能走進(jìn)學(xué)生的心靈。

    我國特級語文教師于漪認(rèn)為:“熱愛學(xué)生是教師的天職,是做好教育工作的基礎(chǔ),教師對學(xué)生的感情要純真、要深厚,與學(xué)生心心相印?!薄跋矚g”,是相互的,當(dāng)你希望做一名學(xué)生喜歡的教師時(shí),你就得必須有一份特別的愛學(xué)生的心。教師愛學(xué)生就像父母愛孩子,是出于真心和真情。

    教師的行動深深地感動和感染著學(xué)生,學(xué)生對老師無限崇敬,自然能夠得到學(xué)生的喜歡和愛戴。

    四、做學(xué)生喜歡的教師,要寬容對待每一個(gè)學(xué)生

    蘇霍姆林斯基說過:“有時(shí)寬容引起的道德震動,比懲罰更強(qiáng)烈。”教師要學(xué)會寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。因?yàn)橛锌赡芙處煹囊痪湓捑蜁绊懸粋€(gè)學(xué)生的一生,所以教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情,而且深刻影響著學(xué)生的智力和個(gè)性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞,任何學(xué)生都可能失去信心,教學(xué)的環(huán)境將是一個(gè)冰冷的世界。

    1.多贊美,少批評

    不吝嗇對學(xué)生的贊美,抓住每一個(gè)學(xué)生的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步或成功,努力讓學(xué)生有一個(gè)好心情,這有助于提高學(xué)習(xí)效率,克服困難。注意在課堂上盡量不批評學(xué)生,即使批評也要注意批評的方式方法,講究藝術(shù)性,讓學(xué)生在微笑中接受你的批評。

    2、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)

    每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),問題是能否及時(shí)發(fā)現(xiàn),特別是被老師欣賞,欣賞學(xué)生也是一種境界和美德,教師要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),善于引導(dǎo)。

    五、做學(xué)生喜歡的教師,還應(yīng)當(dāng)把微笑帶進(jìn)課堂,富有幽默感

    古語說:嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格要求學(xué)生,固然是必要的,但嚴(yán)格要求學(xué)生,不等于在學(xué)生面前要板著面孔說話,一個(gè)教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)笑口常開。每次走進(jìn)教室前,如果因工作的不順、生活的煩惱或心情不好的時(shí)候,首先要調(diào)整一下自己的情緒,微笑地走進(jìn)課堂,微笑地面對學(xué)生,自然而然學(xué)生會感到老師是多么的慈祥、多么的親切,自然就會認(rèn)真聽老師講課??梢?,“微笑”它能架起信任的橋梁,能贏得學(xué)生的歡迎,能建立起良好的師生關(guān)系。一名優(yōu)秀的教師,不應(yīng)該只把課堂當(dāng)作傳承知識的場所,更應(yīng)該把課堂當(dāng)作師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的“磁場”。能使教學(xué)產(chǎn)生快樂情趣的方法很多,但是最直接最有效的還數(shù)幽默。幽默是教師教育機(jī)智與創(chuàng)新能力的展示。風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言充滿了“磁性”和魅力,學(xué)生在開懷大笑中接受的知識,往往能夠銘記終身,永難忘記。

    總之,我們面對學(xué)生要少一點(diǎn)架子,多一點(diǎn)尊重和真誠;少一點(diǎn)尖酸刻薄,多一點(diǎn)賞識和信賴;少一些冷漠,多一點(diǎn)熱情和交流。師生之間只有互相了解,互相溝通,互相平等,學(xué)生才會打心眼里喜歡你, 善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的教師,師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn),一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。我們每一個(gè)人心靈深處都有一片戈壁灘,有的人正自己努力,讓它開滿鮮花,而有的人則需要天使的幫助,對于那些需要幫助的學(xué)生,我們教師也許就是天使。
    尊敬的老師們,我們都知道,教師的工作是非常平凡的、也是非常辛苦的。如果我們把教書當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),那你一定感到很累,但是如果我們把教書當(dāng)作一種樂趣,那也許就是一種享受。雖然工作給我們帶來的有壓力、有不順、有煩惱,但是也有動力、也有成功、也有樂趣。 ( 數(shù)學(xué)教研組

     
     
     
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