學(xué)習(xí)是積累的過程。背誦是語文學(xué)習(xí)中必不可少的訓(xùn)練，它對于學(xué)生積累知識，加深理解，鍛煉記憶，積累詞匯，豐富語言，提高閱讀欣賞能力和寫作能力，都有十分重要的作用。這樣看來，搞好背誦意義重大。

理解是背誦的前提  “死記硬背”在語文教學(xué)中常常見到，它導(dǎo)致的直接結(jié)果就是：學(xué)生耗時長，收獲小，記得也不牢。背誦的前提是理解。我們首先得進入文本，體會詩文的內(nèi)容、情感和思想，對其產(chǎn)生了興趣，才會主動去朗讀，去背誦，在讀中去理解感悟，在讀中去體味文章的內(nèi)在魅力，如此才能真正把握詩文的內(nèi)涵，進而達到背誦的目的。當然，教師的適當提示和點撥也是必要的。

背誦要在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行，防止生吞活剝，死記硬背。背誦前最好先指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)理解、體會課文的思想感情，特別要注意那些對表情達意起關(guān)鍵作用的詞語、句子和段落，做到深刻地理解、感受課文。理解和背誦是相輔相成、互相促進的。理解是背誦的前提，理解得越深，背誦的效果就越好。但這是一項艱巨而長期的工作，凡學(xué)習(xí)勤奮、治學(xué)有方的人，在讀書背誦方面都是下了一定工夫的。理解記憶之所以比機械記憶效果好，是因為它使記憶材料與頭腦中的知識結(jié)構(gòu)建立了密切聯(lián)系。心理學(xué)家實驗表明，知識結(jié)構(gòu)與記憶有關(guān)，知識結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越系統(tǒng)的人，記憶就越迅速、越全面、越牢固。因此，背誦時應(yīng)對背誦內(nèi)容先作整體的把握，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，然后按思路劃分小的層次。這樣，化整為零，化大為小，層層深入，如此一來效果自然是事半功倍。

強記是背誦的主打    要把一篇文章順利地背下來并產(chǎn)生牢固的記憶，自然不是一件簡單的事，單靠理解是遠遠不夠的。這就需要強記幫忙。凡在文學(xué)上有所建樹的人，在他們淵博的知識中都傾注了他們強記的心血。我國古代的許多學(xué)者、文人學(xué)習(xí)語文時都經(jīng)歷了熟讀、熟記乃至苦讀、苦記的歷程。唐代韓愈自幼讀書為文，日記數(shù)千百言，他自敘“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。”如此“兀兀以窮年”。近當代的許多名人也都在青少年時代通過大量的背誦，打下了雄厚的文學(xué)根基。魯迅先生幼年讀書時，背誦非常出色，后來他經(jīng)常是整本書地背誦，正因如此，他寫起文章來也是縱橫馳騁，揮灑自如。馬克思哲學(xué)原理告訴我們，只有經(jīng)過量的積累，才能達到質(zhì)的飛躍。因此，背誦一定要有一個量的要求，背誦了一定數(shù)量的名篇佳作，就一定能迎來質(zhì)的飛躍。當然，在強記的過程中，背誦也要從文章的實際出發(fā)，要根據(jù)不同體裁的課文，抓住其特點，精心揣摩，認真對待。

興趣是背誦的輔助    歌德說：“哪里沒有興趣，哪里便沒有記憶?！币虼耍岣哂洃浶Ч?，就要帶著尋趣的心理去記憶。我們的語文教材中編選了許多文情并茂的名篇佳作，給我們以美的形象，美的意境，都可以激發(fā)學(xué)生的興趣。心理學(xué)研究表明，興趣和成功是相互依賴的，如果你從事某項實踐活動經(jīng)常取得成功，那么你的需要也不斷地得到滿足，心情也為之舒暢，這樣你對此項活動就會產(chǎn)生更大的興趣。很多學(xué)生早讀時都不愿背誦，利用上語文課時的前五分鐘進行背誦比賽，對好的學(xué)生給予熱情的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅。這樣一來，學(xué)生的興趣就不斷地得以鞏固和發(fā)展。因此，對要背誦的內(nèi)容，也就樂于記，記得快，記得牢。

專注提高背誦的效果    注意力是心靈的唯一門戶，意識的一切必要經(jīng)過它進來。背誦，注意力要高度集中。因為注意力集中時，人的大腦只有一個興奮中心，就會專注于一件事，一心一意；而注意力不集中時，人的大腦就不止一個，而是有兩個甚至好幾個興奮中心。我們知道，干擾是產(chǎn)生遺忘的重要原因，幾個興奮中心互相干擾，就會三心二意，難以干好一件事情。

朗讀是背誦的基礎(chǔ)   讀得多，讀得熟，久而久之自然就會水到渠成，達到背誦的程度。我們在讀的時候，要堅持眼到，口到，心到，養(yǎng)成“專心看字，斷句慢讀，需要字字分明，毋得目視東西，手弄他物”的好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)鞏固背誦的效果    有的人認為，只要背誦過的東西就可以永遠鎖在記憶的保險箱里。這種想法是很天真的。根據(jù)遺忘的規(guī)律，記住的信息很快就會開始遺忘，且開頭時遺忘的速度特別快。因此需要及時地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再復(fù)習(xí)，所花的時間就比及時復(fù)習(xí)所花的時間更多，正所謂“及時一針頂九針”。著名建筑專家茅以升介紹他的記憶秘訣時，意味深長地說：“重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”學(xué)習(xí)上從來就沒有“一勞永逸”的事，背誦的文章，兩三個月不去碰它，慢慢地它就會被我們拋諸腦后。記憶的過程就是一個與遺忘作斗爭的過程，復(fù)習(xí)則是和遺忘作斗爭、鞏固背誦效果的有效手段。

背誦對于學(xué)好語文起著十分重要的作用。讓我們用科學(xué)的方法，抓好背誦這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，使他們終身受益！（語文教研組   王亞光）